“Didactical-mathematical knowledge of future mathematics teachers in Ecuador when developing tasks based on ethnomathematical practices“

Encuentra las nuevas percepciones que deben incorporarse en la formación de los futuros profesores en el artículo publicado en la revista Paradigma.

Encuentra el artículo en:

http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1406

Extraído de:

https://twitter.com/Investiga_UDC/status/1669692603749617664

Julio Bohorquez
Julio Bohorquez